تهدف أكاديمية بنيان لتحقيق مستوى تعليمي بجودة عالية 

من خلال الدمج بين

 وطريقة مونتيسوري   STEAM 

ذلك لأن طريقة مونتيسوري في التعليم أثبتت جدارتها وأنها مناسبة بأدواتها وفلسفتها للأعمار المختلفة مما يحفز أي مسئول عن العملية التعليمية أن يتبنى هذه الطريقة في تعليم الأطفال حتى يخرج بنتائج قوية بإذن الله

ولكن  نجد الكثيرين يهاجمون تلك الطريقة بدعاوى  أنها تقتصر على الأدوات فقط ولا تنقل الأطفال إلى الشكل المجرد الذي يستطيعون من خلاله الإجابة عن ورقة اختباربسيطة يقوم بالإجابة عنها أطفال أقل في المستوى لم يتلقوا نفس هذا النوع من التعليم

** نقول إن الخطأ هنا ليس في الطريقة بل فيمن يقوم بتطبيق هذه الطريقة

ببساطة تقوم هذه الطريقة على البدء بالأشياء الحسية التي يستطيع الطفل أن يدركها بحواسه ثم تنتقل به تدريجيا إلى الأفكار المجردة التى ستكون وقتها هي ما يناسب طبيعة مرحلته العمرية التي يمر بها

ولذلك فإننا فقط نفتقد إلى من يستطيع التطبيق الصحيح لهذه الطريقة التعليمية

أما اتجاهنا إلى الدمج بين 

ومونتيسوري    STEAM 

ذلك لأنه يسير على غرار مونتيسوري في توظيف حواس الطفل في عملية التعلم بالإضافة إلى عمل المشروعات التكاملية التي تجمع بين العلوم والرياضيات  والهندسة والتكنولوجيا والفنون 

 وكذلك التطبيق العملي لكل المهارات التي يكتسبها الطفل

هل معنى ذلك أن الدراسة ستكون عملية فقط؟

بالطبع ستتميز الدراسة بالطابع العملي والذي ينطبق على كل ما بين يدي الطفل في المواد الدراسية بحيث تتكامل معه المواد الدراسية ككل متكامل وليست مواد منفصلة

لكن مع الاحتفاظ بأن تكون لكل خطوة عملية مكملها من أوراق عمل وتدريبات تؤهل الطفلل أن يستطيع الإجابة عن  تدريبات الكتاب المدرسي أو اختبارات المدرسة بما نستطيع أن نقول  إننا نمسك العصا من الوسط

ما الكتب الدراسية الموجودة؟

قبل أن نستعرض الكتب الدراسية ينبغي أن نؤكد على أن الهدف الأول لدينا ولديكم هو أن يكتسب أطفالنا المهارات التي تؤهلهم أن يخوضوا معارك الحياة بنجاح

فالهدف مثلا من تعلم اللغات أن يجيد الطفل القراءة والكتابة أي الإملاء وبعدها أن يجيد الكتابة التعبيرية

ثم أن يجيد التعامل مع القواعد النحوية ويوظفها في كتاباته وقراءاته حيث من خلاله يستطيع فهم المقروء

هذا ما نعنيه من عبارة اكتساب الطفل للمهارات الأساسية عند تعلم اللغات

تكون الخطوة التالية هي الكتاب المدرسي الذي سيكون بمثابة التطبيق العملي لما اكتسبه من المهارات

فإذا قلنا إن الطفل استطاع أن يكتسب عدة مهارات فإن الدليل الذي يثبت صحة هذا الكلام هو كيف يستطيع الطفل توظيف تلك المهارات في قراءة وفهم وإجابة تلك التدريبات المجردة أو أوراق العمل أو حتى الاختبارات المدرسية

 

نأتي إلى نقطة الكتب الدراسيةوالتي ستشتمل إن شاء الله طبقا للمرحلة العمرية على التالي

مرحلة ما قبل رياض الأطفال : وفيها الأدوات التي تناسب تلك المرحلة ولا يوجد بها نهائيا أي كتب

مرحلة رياض الأطفال : تعتمد بالطبع على أدوات مونتيسوري بالدرجة الأولى                    

أوراق عمل بسيطة لكل مادة إذا أظهر الطفل المقدرة على الكتابة

والمشروعات التكاملية STEAM 

  في اللغة العربية   منهج بنيان للدكتورة منى أبوالفتوح

Jolly Phonics in English 

الصف الأول الابتدائي 

الكتب الدراسية التابعة للوزارة والتي سنتناولها بالشكل المذكور سابقا أي أداة تطبيقية على المهارات المكتسبة وبالطبع سنتناولها بالدراسة بشكل مختلف وجذاب يناسب الذكاءات المتعددة ويراعي الفروق الفردية   

        أدوات مونتيسوري للمرحلة الابتدائية

والمشروعات التكاملية STEAM 

  في اللغة العربية   منهج بنيان للدكتورة منى أبوالفتوح

Jolly Phonics in English 

Grammar by Montessori method

all English in STEAM

الرحلات التعليمية التي تخدم العملية التعليمية وتسرع بها إلى نتائج أفضل وفيها يطبق الطفل ويرى ويتعلم ويتأمل 

Math : in Montessori is perfect . it runs side by side with the worksheets by NAMC

 and also Math will be in STEAM with Sciene ,Engineerig, Technology and Arts

Bonyan Academy
Mona Arabic Montessori

 

 

Email : bonyanacademy@gmail.com

  • Facebook Social Icon
  • Google+ Social Icon
شاركنا بأفكارك  عبر موقعنا

 

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now